小小(1)班:
温馨提示:逢周一请家长一定要为幼儿穿上园服(运动服),每天早上回幼儿园前为幼儿垫上毛巾,谢谢合作!
语
言 | 生气的小鞋子 在小红花幼儿园里,有一群小朋友,他们最喜欢坐到垫子上听老师讲故事。 一天,老师说:“小朋友,快来听故事吧!”小朋友听到了,跑到垫子边开始脱鞋子,鞋子们被丢在了各个地方。小朋友开始听故事了,谁也没有管那些放得乱七八糟的鞋子,鞋子们很生气,它们决定离开自己的小主人,鞋子们一起走出幼儿园的大门。小朋友听完故事准备穿鞋子,可是鞋子都已经走到大街上去了。小朋友没有了鞋子怎么出去玩啊?小朋友很难过,他们对着大街上的鞋子喊:“对不起,小鞋子,我们以后一定把你们放得整整齐齐的!” |
英
语 | 复习单词: flower花 tree 树 蜜蜂bee
复习歌谣: Flower and tree
|
音
乐 | 我爱X X 1 3 5 5︱5 6 5 3︱1 2 3 3 3︱2 3 1 ‖ 我 爱 X X 我 爱 X X 我 是 X X 的 好 娃 娃 |
黄
金 | 1、 故事:《我回来了》 2、 印染:小猴的花被子 3、 游戏:捉迷藏 4、 游戏:神奇的口袋 |
小小(2)班:
温馨提示:
逢周一请家长一定要为幼儿穿上园服(运动服),每天早上回幼儿园前为幼儿垫上毛巾.
语
言 | 生气的小鞋子 在小红花幼儿园里,有一群小朋友,他们最喜欢坐到垫子上听老师讲故事。 一天,老师说:“小朋友,快来听故事吧!”小朋友听到了,跑到垫子边开始脱鞋子,鞋子们被丢在了各个地方。小朋友开始听故事了,谁也没有管那些放得乱七八糟的鞋子,鞋子们很生气,它们决定离开自己的小主人,鞋子们一起走出幼儿园的大门。小朋友听完故事准备穿鞋子,可是鞋子都已经走到大街上去了。小朋友没有了鞋子怎么出去玩啊?小朋友很难过,他们对着大街上的鞋子喊:“对不起,小鞋子,我们以后一定把你们放得整整齐齐的!” |
英
语 | 复习单词: flower 花 tree 树 复习歌谣:Unit 6、 Unit7
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音
乐 | 我爱X X 1 3 5 5︱5 6 5 3︱1 2 3 3 3︱2 3 1 ‖ 我 爱 X X 我 爱 X X 我 是 X X 的 好 娃 娃 |
黄
金 | 识字:小小的 白白的 老师 妈妈 学说语句:小小的米 白白的米 香喷喷的大米饭 |
小一班:
奥尔夫音乐: 主题:《雪娃娃的礼物》 1. 让幼儿感受欢快奔放的音乐。 2. 加强幼儿对散响类乐器的认识,根据情境进一步尝试乐器更多的演凑方法。 3. 让幼儿感受在弱拍上伴凑。
乐曲:《铃儿响叮当》 | 英语: 复习 Unit1--9 1. 单词: 2.句型:
2. 歌曲歌谣:
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数学:《三项高矮比较》 《三项大小对应比较》 1.理解高与矮(低)、大与小的概念,理解简单的对应关系,培养幼儿比较与对应的意识与能力。 2.引导幼儿在操作中,感知比较物体的高矮和大小,并能进行大小对应。 3.初步引导幼儿依据事物的高矮(大小)特征进行排序、比较、对应、匹配。鼓励幼儿用高矮进行表达。
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语言:《它们会发生什么声音》 1.能摹拟出各种物件发出的声音,学会说一些拟声词,如:叮铃铃、滴答滴答……。 2.培养幼儿倾听和表达能力,以及生活中细致观察的习惯。 3.引导幼儿学习儿歌,以及对儿歌内容所表达出的趣味性。 | |
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创思:(单元十:捉迷藏) 1. 能从局部条件推理出整体,使用《类比训练图册》。 2. 在教师启发下有一定迁移能力,初步养成喜欢联想的习惯。 3. 愿意坚持做完一件事,能和别人友好合作。 | |
识字: 1. 认识汉字:白天、晚上、小猴、青草、肉骨头、香蕉。 2. 复习前面学过的汉字、儿歌和歌曲。 3. 学习歌曲《小猫咪咪叫》 | |
家庭作业: 1.完成《情境数学亲子手册》第十四单元 2.听CD∕DVD复习Unit 1--9的英语单词和歌曲。 3.熟读弟子规:丧三年,常悲咽,居处辨,酒肉绝。丧尽礼,祭尽诚,事死者,如事生。
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温馨提示: 1.如幼儿不舒服需要吃药的话,请家长一定要写清用量,谢谢合作! 2.为了让孩子有个良好的习惯,请家长每逢周一为幼儿穿上园服回园,并尽量让幼儿早点回园参加锻炼。 3.周末督促幼儿完成作业,让幼儿养成良好的学习习惯。 |
小二班
语言 | 《大和小》 1、 学儿歌,体会语言对称的节奏感,及其儿歌内容所传达的趣味性。 2、 初步理解大和小的概念,感知比较对象的不同大小含义不同的道理。 3、 学习迁移已有的一些经验,初步的模仿说句子。 |
数学 | 《形状颜色辨识与组合》 1、通过操作让幼儿感知圆形、三角形和正方形。 2、引导幼儿从实物圆形的感知过渡到图形概念的初步理解。 3、培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。 |
奥尔夫音乐(奥乐宝贝漫游记) | 《秋天的音符》(2) 1、 巩固幼儿对音符的感知。 2、 让幼儿感受乐器的不同表现力,并尝试用打击乐器表现不同的形象。 |
国学 | 财物轻,怨何生?言语忍,忿自泯。 1、感受小伙伴之间互相谦让、共同分享的快乐。 2、能与小朋友分享自己的食物和玩具。 或饮食,或坐走,长者先,幼者后。 1. 体会长幼有序、礼让长辈的中华礼仪之美。 2. 在家中就餐能做到礼让长辈。 |
英语 | Words:One Two Sentences: Show me one Show me two |
识字 | 复习汉字:白鹅、大家、排队、下楼梯、守纪律、摇呀摇、睡觉 |
创思 | 1、 会区分上下、前后方位,有较好的视觉、听觉、听觉记忆力。 2、 通过使用“词语、空间类比图片”,能进行类比判断。 |
作业 | 数学 “完成亲子操作手册第十五单元”。 创思 1、与幼儿一起利用“彩色拼版”拼图,复习《联想训练手册》。 2、“彩色拼版”的小卡片要保存好,别丢失。 3、发回去的《联想训练图册》、“彩色拼版”周一要带回来。 弟子规 完成《弟子规操作练习手册》第12、13页 |
温馨 提示 | 1、每周一穿园服回园。 2、天气逐渐转冷,早上回园请家长为幼儿垫毛巾,以便回来参加晨运、早操。另外在书包备放2条毛巾,以便运动后更换,毛巾统一放在书包旁边。 |
中一班:
奥尔夫音乐:烟花舞 目标: 1、让幼儿练习多声部固定节奏型的伴奏。 2、引导幼儿熟悉民族乐器—笛子、二胡的音色。 3、进一步引导幼儿体会A段热烈的节奏型,B段舒展的乐句。
歌曲: 《喜洋洋》 | 英语: 学习Unit9 1、复习单词: 6 O’clock(6点钟) 3 O’clock(3点钟) 9 O’clock(9点钟) 2、学习句型: 3 O’clock,snack time. 6 O’clock,dinner time. 9 O’clock bedtime. Good night. 3、学习歌曲:《 Time song 》 |
数学:1、指导幼儿学习辨别物体形状及与颜色对应关系。 2、培养幼儿对形状的认知和观察、辨别能力。 3、让幼儿学会看形色对应合成的图,培养幼儿分析综合能力及抽象思维能力。 | |
语言:1、通过看图猜测、判断可能发生的事情。学会简单的讲述和表达。 2、学习仔细观察,并能大胆的想象。 | |
国学: 主题:《奇妙的司南》 经典原文:曰南北,曰西东,此四方,应乎中。 大 意:东、南、西、北是四个方位,它们与中央相对应。 | |
识字: 1、学习人读儿歌《水果店》。 2、学习汉字:水果店、香蕉、苹果、雪梨、水蜜桃、西瓜、橙、葡萄、芒果、我、买、卖、送货、多、帮、到。 3、萌发学习汉字的兴趣。 | |
创思:1、能有创意地对物体进行改造。 2、学玩视野训练游戏,机能发展均衡,有一定坚持性。 3、复习数物转换码60—100,学习用挂钩记忆方法记十样实物,学习用连锁记忆方法记十一位数字。 | |
温馨提示: 1、请家长下周为幼儿带双写好幼儿名字的拖鞋回园,以便幼儿进睡室用,避免冻着了小脚。(注:还没带拖鞋回园的幼儿) 2、天气已转凉,请家长为幼儿多准备几件衣服和毛巾在书包,以便出汗时更换。 3、下周的礼貌小天使:周一 禤毅恒 陈芷雯 周三 郭咏诗 王梓铱 4、本周作业: 国 学: 听CD,复习三字经《奇妙的司南》, 做操作手册活动十二。 情境数学: 亲子手册 第十五单元。 奥尔夫音乐: 让幼儿听CD,体会两段热烈与舒展的节奏型。 英 语 书: 幼儿游戏用书 第Unit9 P11—P21 写 数 字: 练习写数字“9”(请督促好幼儿用正确的坐姿和握笔姿势,并把没写完的数字继续写完) |
中二班:
奥尔夫音乐: 本 周 主 题:《 烟 花 舞 》 1.引导幼儿熟悉民族乐器----笛子、二胡的音色。 2.让幼儿练习多声部固定节奏型的伴奏。 3.引导幼儿通过音乐体会A段热烈的节奏感,B段舒展的乐句。 4.引导幼儿感受音乐中欢快喜庆的情绪,并用肢体语言大胆地表达自己愉快的心情,加强对幼儿安全意识的培养。 乐曲:《喜洋洋》 | 英语: 复习Unit 9 1.单词: 3 o′clock(3点钟)、6 o′clock (6点钟)、 9 o′clock (9点钟) 2.句型: 3 o′clock,snack tome. 6 o′clock,dinner time. 9 o′clock,bedtime. Good night. 3.歌曲歌谣:《Time song 》 | |
数学:《椭圆形与半圆形在哪里》、《拼三角形》 1.认识椭圆形和半圆形,能在生活中找到相应形状的物品。 《椭圆形与半圆形在哪里》 2.能够将椭圆形和半圆形的特征运用于生活中。 3.通过泡棉拼图游戏让幼儿体验图形的组合。 《拼三角形》 4.感知图形的守恒,培养幼儿对图形的分合能力。 | ||
国学:《奇妙的司南》 1.能在老师的指导下在室内辨认东南西北四个方向。 2.熟悉活动的经典原文并了解汉字“南”的字源故事。 经典原文:曰南北,曰西东,此四方,应乎中。 | 语言:《帽子与主人》 1.欣赏故事,随着帽子的历险理解故事情节的内容。 2.根据故事中不同形象对待帽子的态度,体会形象的心理和情绪,感受帽子的心理变化。 | |
思维:(单元十:新年联欢会) 1.有较熟练的排序能力。 2.有图形记忆力,较专心地操作学具,基本能坚持完成任务。 3.学玩视野训练游戏。 4.学习数物转换码90—100;学习用挂钩记忆方法记九样实物;复习数物转换码80—89。 | ||
识字: 1. 学习汉字:水果店、香蕉、苹果、雪梨、水蜜桃、西瓜、橙、葡萄、我、买、卖、送货、多、帮、到。 2. 学习认读儿歌《水果店》,萌发幼儿学习汉字的兴趣。 | ||
家庭作业: 1.完成《英语游戏操作手册》第11页、第21页。 2. 完成《数学》第16-17页:中秋节的食品 3.完成《幼儿数字描红》第15页 4.思维:记住数字物像转换码90-100的数物转换码 5.完成《快乐中国娃国学操作手册》第12页:棋盘风云 | ||
温馨提示: 1.请家长在家与幼儿共同完成一到两件手工作品,并于下星期一带回幼儿园,用于在幼儿园展览! 2.因天气转凉,请家长为小朋友多准备几条毛巾来更换。 3.下周的礼貌小天使是:12月5日(周一)陈稚鹦、许轩睿 12月7日(周三) 卢沛君、卢沛兰。 4.因早上要做早操,为了幼儿的健康着想,请家长在家为幼儿垫好一条毛巾在背上才出门,谢谢配合与支持! 5.因天气冷,小朋友穿的衣服较多,请家长在小朋友的衣服上写好名字,便于辨认。谢谢合作! | ||
大一班:
语言:《 望岳 》唐朝,杜甫。 | 拼音:声母 g k h |
数学:《空间位置对应1》进行空间位置辨识与对应练习。 | 数学:《空间位置对应2》;促进幼儿空间对应概念及思维能力的发展。 |
奥尔夫音乐:《雪绒花2》感受轻盈、柔美、透明的音乐意境;培养幼儿的环保意识,并引导幼儿关注周围环境。 | 奥尔夫音乐:《雪绒花3》 让幼儿体验3/4拍的双人舞;引导幼儿感受强弱弱的节拍规律。 |
英语:学习第10单元。 | |
家庭作业:1、完成《拼音》g k h的书写。(已完成的,复习即可) 2、完成《快乐中国娃操作手册》活动14的练习。 3、完成《幼儿描红》。(由于每个孩子的书写速度不同,所以请家长看看孩子写到哪里,接着往下写就可以了,书写的字量视幼儿的实际情况而定。) | |
温馨提示: 1、 每周一,请小朋友穿着园服回园。 2、 下周英语汇报时间:12月15日(周四)早上9:00-9:30.(请家长抽空出席,凭培训班观摩活动通知进园,通知已发。) 3、 大班圣诞节“制作姜饼屋”的时间时12月21日下午3点-4点半。(参加活动的幼儿只限一名家长陪同。) |
大二班:
语言:认识声母m、f,记住正确发音,会拼读及书写。 |
数学:《循环排序》,学习简单的循环排序方法和寻找排序的规律,发展幼儿观察比较,判断以及解决问题的能力。 |
音乐:《狂野非洲》,引导幼儿认识班戈鼓,让幼儿体会非洲音乐丰富的节奏和奔放的姿体律动。 |
英语:学习《Unit9》,掌握本单元单词及儿歌。 |
国学:《望岳》了解泰山的巍峨雄壮,了解泰山成为五岳之首的原因。 |
美术: 《雪房子》,能用流畅的线条勾出房子的形状,学会用笔画出雪景,感受冬天下雪的感觉。 |
作业:1.数学《亲子手册》第十四单元 2.书写汉字“车” |
识字:复习反义词,学习词:立正、稍息、蹲下、起立、踏步。通过谈话活动,在把自己当成魔术师的过程中,发展思维的新异性。 创思:能观察出图中的细节,有一定的推理能力,会看图说事,能完整、清楚讲述。能熟练操作类比训练图册和联想训练图册。 |
温馨提示: 1. 为班级荣誉,请家长逢周一为小朋友穿上园服。 2. 请各位家长在家帮助幼儿勤剪指甲。 3、需家长配合填写的资料请于下周一带回交到班上老师处,谢谢您的合作。 |
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