广州中医药大学幼儿园

语

言     

生气的小鞋子

在小红花幼儿园里，有一群小朋友，他们最喜欢坐到垫子上听老师讲故事。

一天，老师说：“小朋友，快来听故事吧！”小朋友听到了，跑到垫子边开始脱鞋子，鞋子们被丢在了各个地方。小朋友开始听故事了，谁也没有管那些放得乱七八糟的鞋子，鞋子们很生气，它们决定离开自己的小主人，鞋子们一起走出幼儿园的大门。小朋友听完故事准备穿鞋子，可是鞋子都已经走到大街上去了。小朋友没有了鞋子怎么出去玩啊？小朋友很难过，他们对着大街上的鞋子喊：“对不起，小鞋子，我们以后一定把你们放得整整齐齐的！”

英

语

复习单词：  flower花   tree 树   蜜蜂bee

复习歌谣：   Flower  and  tree       

音

乐

我爱X X

1  3  5  5︱5  6  5  3︱1  2  3 3  3︱2  3  1  ‖

我  爱  X   X  我  爱  X   X   我  是  X X   的  好  娃  娃

黄

金

1、  故事：《我回来了》

2、  印染：小猴的花被子

3、  游戏：捉迷藏

4、  游戏：神奇的口袋

语

言     

生气的小鞋子

在小红花幼儿园里，有一群小朋友，他们最喜欢坐到垫子上听老师讲故事。

一天，老师说：“小朋友，快来听故事吧！”小朋友听到了，跑到垫子边开始脱鞋子，鞋子们被丢在了各个地方。小朋友开始听故事了，谁也没有管那些放得乱七八糟的鞋子，鞋子们很生气，它们决定离开自己的小主人，鞋子们一起走出幼儿园的大门。小朋友听完故事准备穿鞋子，可是鞋子都已经走到大街上去了。小朋友没有了鞋子怎么出去玩啊？小朋友很难过，他们对着大街上的鞋子喊：“对不起，小鞋子，我们以后一定把你们放得整整齐齐的！”

英

语

复习单词： flower   花      tree  树

复习歌谣：Unit 6、 Unit7           

音

乐

我爱X X

1  3  5  5︱5  6  5  3︱1  2  3 3  3︱2  3  1  ‖

我  爱  X   X  我  爱  X   X   我  是  X X   的  好  娃  娃

黄

金

识字：小小的  白白的  老师   妈妈

学说语句：小小的米

          白白的米

          香喷喷的大米饭

奥尔夫音乐：

主题：《雪娃娃的礼物》

1.   让幼儿感受欢快奔放的音乐。

2.   加强幼儿对散响类乐器的认识，根据情境进一步尝试乐器更多的演凑方法。

3.   让幼儿感受在弱拍上伴凑。

乐曲：《铃儿响叮当》

英语：     复习  Unit1--9

1.   单词：

2.句型：

2.   歌曲歌谣：

数学：《三项高矮比较》 《三项大小对应比较》

1.理解高与矮（低）、大与小的概念，理解简单的对应关系，培养幼儿比较与对应的意识与能力。

2.引导幼儿在操作中，感知比较物体的高矮和大小，并能进行大小对应。

3.初步引导幼儿依据事物的高矮（大小）特征进行排序、比较、对应、匹配。鼓励幼儿用高矮进行表达。

语言：《它们会发生什么声音》

1.能摹拟出各种物件发出的声音，学会说一些拟声词，如：叮铃铃、滴答滴答……。

2.培养幼儿倾听和表达能力，以及生活中细致观察的习惯。   

3.引导幼儿学习儿歌，以及对儿歌内容所表达出的趣味性。 

创思：（单元十：捉迷藏）

1.   能从局部条件推理出整体，使用《类比训练图册》。

2.   在教师启发下有一定迁移能力，初步养成喜欢联想的习惯。

3. 愿意坚持做完一件事，能和别人友好合作。

识字：

1.   认识汉字：白天、晚上、小猴、青草、肉骨头、香蕉。

2.   复习前面学过的汉字、儿歌和歌曲。

3. 学习歌曲《小猫咪咪叫》

家庭作业：

1.完成《情境数学亲子手册》第十四单元      2.听CD∕DVD复习Unit 1--9的英语单词和歌曲。                     

3.熟读弟子规：丧三年，常悲咽，居处辨，酒肉绝。丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。

温馨提示：

1.如幼儿不舒服需要吃药的话，请家长一定要写清用量，谢谢合作！

2.为了让孩子有个良好的习惯，请家长每逢周一为幼儿穿上园服回园，并尽量让幼儿早点回园参加锻炼。

3.周末督促幼儿完成作业，让幼儿养成良好的学习习惯。

语言

《大和小》

1、            学儿歌，体会语言对称的节奏感，及其儿歌内容所传达的趣味性。

2、          初步理解大和小的概念，感知比较对象的不同大小含义不同的道理。

3、          学习迁移已有的一些经验，初步的模仿说句子。

数学

《形状颜色辨识与组合》

1、通过操作让幼儿感知圆形、三角形和正方形。

2、引导幼儿从实物圆形的感知过渡到图形概念的初步理解。

3、培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。

奥尔夫音乐（奥乐宝贝漫游记）

《秋天的音符》（2）

1、          巩固幼儿对音符的感知。

2、          让幼儿感受乐器的不同表现力，并尝试用打击乐器表现不同的形象。

国学

财物轻，怨何生？言语忍，忿自泯。

1、感受小伙伴之间互相谦让、共同分享的快乐。

2、能与小朋友分享自己的食物和玩具。

或饮食，或坐走，长者先，幼者后。

1.      体会长幼有序、礼让长辈的中华礼仪之美。

2.      在家中就餐能做到礼让长辈。

英语

Words:One   Two

Sentences: Show  me  one    Show  me  two

识字

复习汉字：白鹅、大家、排队、下楼梯、守纪律、摇呀摇、睡觉

创思

1、         会区分上下、前后方位，有较好的视觉、听觉、听觉记忆力。

2、         通过使用“词语、空间类比图片”，能进行类比判断。

作业

数学

“完成亲子操作手册第十五单元”。

创思

1、与幼儿一起利用“彩色拼版”拼图，复习《联想训练手册》。

2、“彩色拼版”的小卡片要保存好，别丢失。

3、发回去的《联想训练图册》、“彩色拼版”周一要带回来。

弟子规

完成《弟子规操作练习手册》第12、13页

温馨

提示

1、每周一穿园服回园。

2、天气逐渐转冷，早上回园请家长为幼儿垫毛巾，以便回来参加晨运、早操。另外在书包备放2条毛巾，以便运动后更换，毛巾统一放在书包旁边。

奥尔夫音乐：烟花舞

目标：

1、让幼儿练习多声部固定节奏型的伴奏。

2、引导幼儿熟悉民族乐器—笛子、二胡的音色。

3、进一步引导幼儿体会A段热烈的节奏型，B段舒展的乐句。

歌曲：　　《喜洋洋》

英语：          

学习Unit9

1、复习单词：

6 O’clock（6点钟）

3 O’clock（3点钟）

      9 O’clock（9点钟）

2、学习句型：

3 O’clock,snack time.

 6 O’clock,dinner time.

 9 O’clock bedtime.   Good night.

3、学习歌曲:《 Time song 》

数学：1、指导幼儿学习辨别物体形状及与颜色对应关系。

2、培养幼儿对形状的认知和观察、辨别能力。

3、让幼儿学会看形色对应合成的图，培养幼儿分析综合能力及抽象思维能力。

语言：1、通过看图猜测、判断可能发生的事情。学会简单的讲述和表达。

      2、学习仔细观察，并能大胆的想象。

国学：                   主题：《奇妙的司南》

经典原文：曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

大    意：东、南、西、北是四个方位，它们与中央相对应。

识字：

1、学习人读儿歌《水果店》。

      2、学习汉字：水果店、香蕉、苹果、雪梨、水蜜桃、西瓜、橙、葡萄、芒果、我、买、卖、送货、多、帮、到。

      3、萌发学习汉字的兴趣。

创思：1、能有创意地对物体进行改造。

      2、学玩视野训练游戏，机能发展均衡，有一定坚持性。

      3、复习数物转换码60—100，学习用挂钩记忆方法记十样实物，学习用连锁记忆方法记十一位数字。

温馨提示：            

1、请家长下周为幼儿带双写好幼儿名字的拖鞋回园，以便幼儿进睡室用，避免冻着了小脚。（注：还没带拖鞋回园的幼儿）

2、天气已转凉，请家长为幼儿多准备几件衣服和毛巾在书包，以便出汗时更换。

3、下周的礼貌小天使：周一  禤毅恒  陈芷雯

                                        周三  郭咏诗  王梓铱

4、本周作业：

  国    学：   听CD，复习三字经《奇妙的司南》， 做操作手册活动十二。

       情境数学：   亲子手册  第十五单元。

       奥尔夫音乐： 让幼儿听CD，体会两段热烈与舒展的节奏型。

       英 语 书：   幼儿游戏用书   第Unit9       P11—P21

       写 数 字：   练习写数字“9”（请督促好幼儿用正确的坐姿和握笔姿势，并把没写完的数字继续写完）

奥尔夫音乐：

本 周 主 题：《 烟 花 舞 》

1.引导幼儿熟悉民族乐器----笛子、二胡的音色。

2.让幼儿练习多声部固定节奏型的伴奏。

3.引导幼儿通过音乐体会A段热烈的节奏感，B段舒展的乐句。

4.引导幼儿感受音乐中欢快喜庆的情绪，并用肢体语言大胆地表达自己愉快的心情，加强对幼儿安全意识的培养。

乐曲：《喜洋洋》

英语：       复习Unit 9

1.单词：

3 o′clock(3点钟)、6 o′clock (6点钟)、

9 o′clock (9点钟)

2.句型：

3 o′clock，snack tome.

6 o′clock，dinner time.

9 o′clock，bedtime. Good night.

3.歌曲歌谣：《Time song 》

数学：《椭圆形与半圆形在哪里》、《拼三角形》

1.认识椭圆形和半圆形，能在生活中找到相应形状的物品。   《椭圆形与半圆形在哪里》

2.能够将椭圆形和半圆形的特征运用于生活中。

3.通过泡棉拼图游戏让幼儿体验图形的组合。 《拼三角形》

4.感知图形的守恒，培养幼儿对图形的分合能力。

国学：《奇妙的司南》

1.能在老师的指导下在室内辨认东南西北四个方向。

2.熟悉活动的经典原文并了解汉字“南”的字源故事。

经典原文：曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

语言：《帽子与主人》

1.欣赏故事，随着帽子的历险理解故事情节的内容。

2.根据故事中不同形象对待帽子的态度，体会形象的心理和情绪，感受帽子的心理变化。

思维：（单元十：新年联欢会）

1.有较熟练的排序能力。

2.有图形记忆力，较专心地操作学具，基本能坚持完成任务。

3.学玩视野训练游戏。

4.学习数物转换码90—100；学习用挂钩记忆方法记九样实物；复习数物转换码80—89。

识字：

1.   学习汉字：水果店、香蕉、苹果、雪梨、水蜜桃、西瓜、橙、葡萄、我、买、卖、送货、多、帮、到。

2.   学习认读儿歌《水果店》，萌发幼儿学习汉字的兴趣。

家庭作业：

1.完成《英语游戏操作手册》第11页、第21页。      2. 完成《数学》第16-17页：中秋节的食品

3.完成《幼儿数字描红》第15页                     4.思维：记住数字物像转换码90-100的数物转换码

5.完成《快乐中国娃国学操作手册》第12页：棋盘风云

温馨提示：

1.请家长在家与幼儿共同完成一到两件手工作品，并于下星期一带回幼儿园，用于在幼儿园展览！

2.因天气转凉，请家长为小朋友多准备几条毛巾来更换。

3.下周的礼貌小天使是：12月5日（周一）陈稚鹦、许轩睿   12月7日（周三） 卢沛君、卢沛兰。

4.因早上要做早操，为了幼儿的健康着想，请家长在家为幼儿垫好一条毛巾在背上才出门，谢谢配合与支持！

5.因天气冷，小朋友穿的衣服较多，请家长在小朋友的衣服上写好名字，便于辨认。谢谢合作！

语言：《 望岳 》唐朝，杜甫。

拼音：声母 g k h

数学：《空间位置对应1》进行空间位置辨识与对应练习。

数学：《空间位置对应2》；促进幼儿空间对应概念及思维能力的发展。

奥尔夫音乐：《雪绒花2》感受轻盈、柔美、透明的音乐意境；培养幼儿的环保意识，并引导幼儿关注周围环境。

奥尔夫音乐：《雪绒花3》 让幼儿体验3/4拍的双人舞；引导幼儿感受强弱弱的节拍规律。

英语：学习第10单元。

家庭作业：1、完成《拼音》g k h的书写。（已完成的，复习即可）

          2、完成《快乐中国娃操作手册》活动14的练习。

          3、完成《幼儿描红》。（由于每个孩子的书写速度不同，所以请家长看看孩子写到哪里，接着往下写就可以了，书写的字量视幼儿的实际情况而定。）

温馨提示：

1、   每周一，请小朋友穿着园服回园。

2、  下周英语汇报时间：12月15日（周四）早上9：00-9：30.（请家长抽空出席，凭培训班观摩活动通知进园，通知已发。）

3、     大班圣诞节“制作姜饼屋”的时间时12月21日下午3点-4点半。（参加活动的幼儿只限一名家长陪同。）

语言：认识声母m、f，记住正确发音，会拼读及书写。

数学：《循环排序》，学习简单的循环排序方法和寻找排序的规律，发展幼儿观察比较，判断以及解决问题的能力。

音乐：《狂野非洲》，引导幼儿认识班戈鼓，让幼儿体会非洲音乐丰富的节奏和奔放的姿体律动。

英语：学习《Unit9》，掌握本单元单词及儿歌。

国学：《望岳》了解泰山的巍峨雄壮，了解泰山成为五岳之首的原因。

美术： 《雪房子》，能用流畅的线条勾出房子的形状，学会用笔画出雪景，感受冬天下雪的感觉。

作业：1.数学《亲子手册》第十四单元

      2.书写汉字“车”

识字：复习反义词，学习词：立正、稍息、蹲下、起立、踏步。通过谈话活动，在把自己当成魔术师的过程中，发展思维的新异性。

创思：能观察出图中的细节，有一定的推理能力，会看图说事，能完整、清楚讲述。能熟练操作类比训练图册和联想训练图册。

温馨提示：

1.     为班级荣誉，请家长逢周一为小朋友穿上园服。

2.     请各位家长在家帮助幼儿勤剪指甲。

3、需家长配合填写的资料请于下周一带回交到班上老师处，谢谢您的合作。